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政府经济学课程基于网络考核方案(2015/10/13 15:50:10)
发布者:本站编辑
浏览人数:2005
 
 
一、考核改革的目的
1.通过本课程考核的改革,深入探索现代远程教育、开放教育、国家开放大学课程考核的基本模式;
2.通过本课程考核的改革,探索政府经济学课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等;
3.通过本课程考核的改革,进一步强化教学过程的落实,指导学生在学习过程中理解把握课程的内容,引导学生完成各个学习环节,实现学习目标;
4.探索国家开放大学课程考核的信度、效度,保证学习质量。
二、考核对象
本课程适合开放教育行政管理专业本科学生使用。
三、考核目标
通过考核既要检测学生对政府经济学基础知识、基本概念的掌握程度,又要检测学生对我国现行政府各项财政及宏观经济管理制度的熟悉程度,还要检测学生对我国政府经济制度改革的现状、问题和发展趋势的把握情况,重点考核学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力。
四、考核方式
本课程考核采取网上形成性考核和网上终结性考试相结合的形式。形成性考核占课程综合成绩的50%,须登录国家开放大学统一的考试平台,在平时学习过程中完成;终结性考试占课程综合成绩的50%,在学习周期结束后完成,具体时间由国家开放大学统一安排。
(一)形成性考核
1.考核说明
本课程形成性考核共分5次,每次考核均按百分制进行成绩评定,5次考核的平均成绩为形成性考核的最终成绩,占课程综合成绩的50%。
形成性考核采取小论文(2次)、小组讨论(1次)和测试题(2次)的形式。
所有形成性考核试题均由国家开放大学总部统一编制,须由学生独立自主完成。
2.考核进度
次序
章节分布
形式
发布时间
最迟提交时间
权重
第1次
第1章至第5章
小组讨论
第1周
第5周
20%
第2次
第6章至第8章
小论文
第5周
第8周
20%
第3次
第9章至第13章
小论文
第8周
第12周
20%
第4次
第1章至第16章
测试题
第12周
第16周
20%
第5次
第1章至第16章
测试题
第12周
第16周
20%
3.考核目的与要求
1)第一次考核
说明:
学习完教材第1章至第5章之后完成本次任务。
目的:
考查学生是否真正理解政府经济的概念,是否对市场经济条件下政府的经济行为有比较准确的定位与认知。
形式:
小组讨论。(100分)
要求:
a.认真研读教材第1章至第5章的内容;
b.准确记忆并能复述政府经济的基本概念;
c.明确现代市场经济条件下政府经济行为的合理性、政府经济调控能力的有限性及政府的经济职能。
d.组成5—8人的学习小组完成本次任务;
e.小组讨论采取个人事先准备与集体讨论相结合的方式,进行网上实时讨论、互相交流,讨论时间不得少于1.5小时,辅导教师网上实时指导;
f.每一位学生都要联系实际准备个人讨论提纲;
g.每个小组讨论完成后,形成不少于800字的小组意见;
h.联系实际的个人讨论提纲(包括联系实际的例子和个人准备的提纲)占此次讨论总成绩的60%,由学生自己提交;
i.小组意见占此次讨论总成绩的40%,由小组长在自己的作业中提交(后附参与讨论的小组成员名单,无名单的视为未组织讨论,各小组成员的小组意见的成绩为0分)。
j.教师根据每一位学员的提纲以及小组讨论后形成的小组意见给每一位学员评分,举例必须联系实际,所举实例应能够证明其观点。
2)第二次考核
说明:
学习完教材第6章至第8章之后完成本次任务。
目的:
考查学生是否对政府支出的规模、分类及绩效评价有基本的认知,是否能有效区分购买性支出与转移性支出,是否能明确购买性支出与转移性支出的主要内容及其各自的概念。
形式:
小论文。(100分)
要求:
a.自拟题目;
b.任选角度和方向进行阐述;
c.论述需要理论联系实际,进行举例论证;
d.不得抄袭,如需引用或借鉴他人成果,请用尾注标明;
e.字数不得少于1000字。
3)第三次考核
说明:
学习完教材第9章至第13章之后完成本次任务。
目的:
考查学生是否对政府支出的规模、分类及效应有基本的认知,是否能有效区分税收收入、非税收入及政府债务,是否能明确税收收入及非税收入的主要内容和政府债务的分类。
形式:
小论文。(100分)
要求:
a.自拟题目;
b.任选角度和方向进行阐述;
c.论述需要理论联系实际,进行举例论证;
d.不得抄袭,如需引用或借鉴他人成果,请用尾注标明;
e.字数不得少于1000字。
4)第四次考核
说明:
学习完教材第1章至第16章之后完成本次任务。
目的:
检测学生对基础理论和基本概念的掌握程度以及运用理论解决问题的能力,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果。
形式:
测试题。(100分)
要求:
a.认真研读教材第1章至第16章的内容;
b.本次测验从发布到关闭时间为4周,从发布之日起,学生即可参加测验,客观题部分由计算机自动评判测验结果,测验成绩自动形成并记录,如学生对测验成绩不满意,可多次参加测验,以最好的测验结果为最终成绩。
5)第五次考核
说明:
学习完教材第1章至第16章之后完成本次任务。
目的:
检测学生对基础理论和基本概念的掌握程度以及运用理论解决问题的能力,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果。
形式:
测试题。(100分)
要求:
a.认真研读教材第1章至第16章的内容;
b.本次测验从发布到关闭时间为4周,从发布之日起,学生即可参加测验,客观题部分由计算机自动评判测验结果,测验成绩自动形成并记录,如学生对测验成绩不满意,可多次参加测验,以最好的测验结果为最终成绩。
(二)终结性考试
1.考核说明
本课程终结性考试按百分制进行成绩评定,占课程综合成绩的50%。
选用单项选择题、不定项选择题、判断题、名词解释题、简答题共五种题型。
考试方式为闭卷,考试时间为90分钟。
所有终结性考试试题均由国家开放大学总部统一编制,各分部、学习中心、实验学院等组织考试。
2.考核目的与要求
目的:
检测学生对基础理论和基本概念的掌握程度以及运用理论分析问题、解决问题的能力,对学生的学习效果给予综合全面的评估。
要求:
a.认真研读教材第1章至第16章的内容;
b.90分钟之内独立完成试卷。
五、考试手段
形成性考核运用国家开放大学“形成性测评系统”。
终结性考试,客观题运用考试系统进行无纸化考试;主观题可以在答题纸上进行,也可以运用考试系统进行无纸化考试。
六、考试日期
由国家开放大学总部统一安排,另行通知。
 
附:考核试题类型及规范答题举例
(一)形成性考核样题
1.单项选择题。
政府经济的主体是( )。
A.政府    B.企业    C.个人    D.行业协会
参考答案:A
2.不定项选择题。
政府经济学是专门研究以(  )为主体的资源配置及其宏观管理规律的学科。
A.政府    B.企业    C.个人    D.行业协会
参考答案:A
政府经济学的学习方法包括( )
A.理论与实践相结合 B.实证分析与规范分析相结合
C.历史分析与逻辑分析相结合 D.矛盾的分析方法
参考答案:ABC
3.判断题。
政府经济学是专门研究以企业为主体的资源配置及其宏观管理规律的学科。
参考答案:F
4.名词解释题。
政府经济
参考答案:
政府经济,是一种与企业、个人经济活动相对应的经济行为,即以政府为主体的资源配置及其宏观经济管理。
5.简答题。
什么是政府经济?如何理解政府经济?
参考答案:
政府经济,是一种与企业、个人经济活动相对应的经济行为,即以政府为主体的资源配置及其宏观经济管理。可以从以下几个方面理解政府经济:(1)政府经济活动的主体是各级政府;(2)政府经济的客体是政府所参与分配的部分国民收入或国民生产总值,以及在此基础上进行宏观调控的国民经济系统;(3)政府经济的形式主要表现为政府收入、政府支出以及宏观经济管理;(4)政府经济的依据是社会公共权力;(5)政府经济的目的是满足社会公共需要。
6.论述题
试论政府经济调控能力的有限性。
参考答案:
政府并不完全可以解决市场失灵的现象。政府经济调控能力的有限性主要表现在:
(1)政府决策信息的有限性。是指政府在调节经济运行、克服市场失灵的过程中,由于所收集、掌握信息不足,影响政府决策的及时性、准确性和科学性,政策达不到预期效果。
(2)市场及主体行为控制的有限性。指企业、个人等市场主体不一定能够及时对政府经济政策做出反应,或者其行为向政府希望的方向转变,价格波动、生产要素流向等市场形势政府不能完全控制,致使政府政策不能达到预期效果,甚至失效。
(3)政府机构控制能力的有限性。是指在政府运用政策工具,干预经济运行过程中,受政府机构内部中央政府与地方政府关系、政府各部门关系的制约,政策效果未能如期实现,出现全部或部分失效的现象。
(4)政府在决策过程中与立法机构协调的有限性。是指政府财政收支等重大决策,需要通过立法程序来解决,涉及各部门、各地区、各单位、社会各阶层及其成员的切身利益,其结果往往是相互妥协以达成协议,政府部门的有关判断、政策主张不完全能够实现。
7.小组讨论题
什么是政府经济?如何理解市场经济条件下政府的经济行为?
8.小论文题
请以“政府支出”为主题,理论联系实际撰写一篇小论文。
(二)终结性考试样题
同形成性考核测试题。
 
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